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爱因斯坦说：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”

幼儿期是大脑想象力开始形成的阶段，特别是2-7岁，在这一阶段孩子相当容易形成大脑的思维模式，并可长久保持，所以2-7岁是孩子智力形成的相当关键的阶段。

爱迪生说：“天才是1%的灵感，99%的汗水，但是那1%的灵感是相当重要的，甚至比99%的汗水都重要”。为什么国外这么重视机器人教育呢？机器人教育重点是为了培养和激发孩子的灵感和想象力。机器人教育的好处有很多，你知道多少？

机器人技术是多种学科综合的学科，是由各种传统的学科构成，例如：数学、物理、化学、结构、建筑、地理、生物、能源、信息技术等。学习机器人可以培养孩子的各种能力，包括动手、想象、创造、观察、分析、判断、归纳、理解、决策、组织、实验、计划性、条理性等。

如果你正为这些纷繁的学科感到束手无策时，机器人技术会让你在轻松的环境中掌握这些知识。相当重要的一点，机器人技术要比传统的基本学科的内容要丰富，而且可以将各种学科有机的结合起来。一起来学习机器人的**好处：

1、游戏与玩相结合

孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。搭建机器人会充分发挥孩子的动手能力以及思考能力，让他们在学习搭建机器人的过程中学习到更多的知识。

2、更好的发挥自我的个性

孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。机器人教育的**就是让孩子去自由搭建，可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。机器人教育理念是：可以重复使用的积木。用这些小的积木块进行搭建模型时无须用

胶水，螺丝钉，或其他的特殊的工具，只须用手就可以，因为这些积木具有连通性。而且积木之间连接的非常牢固，不管你怎样用力，他们都不会被损坏。如何实现它的模块性，不单单是把一块积木搭到另一块上，是需要一定的思路。

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